3.1 Fases y actividades | [Nombre del Proyecto STEAM]

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[Nombre del Proyecto STEAM]

Feria CantabRobots+Math

Fase 1: Indagación. Detalla las actividades de motivación, la formulación de la pregunta guía y la investigación inicial para definir el problema.

Indagación

[Sesiones 1-N]

[Objetivo de la fase: qué conflicto o necesidad descubre el alumnado.]

CienciaTecnologíaIngenieríaArteMatemáticas

1[Título de la sesión][00 min]

[Describe qué hace el alumnado y qué hace el docente. Incluye las preguntas clave que se plantean y cómo se gestiona el trabajo en equipo.]

Recursos

[Materiales manipulativos y digitales]

Producto evaluable

[Producto evaluable de la sesión]

ÁREAS IMPLICADAS

[Áreas implicadas]

DUA

[Medidas DUA aplicadas en esta sesión]

2[Título de la sesión][00 min]

[Describe qué hace el alumnado y qué hace el docente. Incluye las preguntas clave que se plantean y cómo se gestiona el trabajo en equipo.]

Recursos

[Materiales manipulativos y digitales]

Producto evaluable

[Producto evaluable de la sesión]

ÁREAS IMPLICADAS

[Áreas implicadas]

DUA

[Medidas DUA aplicadas en esta sesión]

3[Título de la sesión][00 min]

[Describe qué hace el alumnado y qué hace el docente. Incluye las preguntas clave que se plantean y cómo se gestiona el trabajo en equipo.]

Recursos

[Materiales manipulativos y digitales]

Producto evaluable

[Producto evaluable de la sesión]

ÁREAS IMPLICADAS

[Áreas implicadas]

DUA

[Medidas DUA aplicadas en esta sesión]

[Elimina este recuadro e inserta los recursos didácticos o las fotografías de la Fase 1: Indagación.]

Fase 2: Diseño y modelado. Explica cómo se ha planificado el proyecto: bocetos, prototipos, materiales y decisiones técnicas.

Diseño y modelado

[Sesiones N-N]

[Objetivo de la fase: qué diseña, construye o modela el alumnado.]

CienciaTecnologíaIngenieríaArteMatemáticas

4[Título de la sesión][00 min]

[Describe qué hace el alumnado y qué hace el docente. Incluye las preguntas clave que se plantean y cómo se gestiona el trabajo en equipo.]

Recursos

[Materiales manipulativos y digitales]

Producto evaluable

[Producto evaluable de la sesión]

ÁREAS IMPLICADAS

[Áreas implicadas]

DUA

[Medidas DUA aplicadas en esta sesión]

5[Título de la sesión][00 min]

[Describe qué hace el alumnado y qué hace el docente. Incluye las preguntas clave que se plantean y cómo se gestiona el trabajo en equipo.]

Recursos

[Materiales manipulativos y digitales]

Producto evaluable

[Producto evaluable de la sesión]

ÁREAS IMPLICADAS

[Áreas implicadas]

DUA

[Medidas DUA aplicadas en esta sesión]

6[Título de la sesión][00 min]

[Describe qué hace el alumnado y qué hace el docente. Incluye las preguntas clave que se plantean y cómo se gestiona el trabajo en equipo.]

Recursos

[Materiales manipulativos y digitales]

Producto evaluable

[Producto evaluable de la sesión]

ÁREAS IMPLICADAS

[Áreas implicadas]

DUA

[Medidas DUA aplicadas en esta sesión]

[Elimina este recuadro e inserta los recursos didácticos o las fotografías de la Fase 2: Diseño y modelado.]

Fase 3: Construcción y pruebas. Detalla el montaje o construcción, la programación y las pruebas iterativas realizadas para ajustar y mejorar la solución. Si el proyecto incluye contenido digital interactivo, este es su sitio.

Construcción y pruebas

[Sesiones N-N]

[Objetivo de la fase: qué se fabrica, programa y prueba.]

CienciaTecnologíaIngenieríaArteMatemáticas

7[Título de la sesión][00 min]

[Describe qué hace el alumnado y qué hace el docente. Incluye las preguntas clave que se plantean y cómo se gestiona el trabajo en equipo.]

Recursos

[Materiales manipulativos y digitales]

Producto evaluable

[Producto evaluable de la sesión]

ÁREAS IMPLICADAS

[Áreas implicadas]

DUA

[Medidas DUA aplicadas en esta sesión]

8[Título de la sesión][00 min]

[Describe qué hace el alumnado y qué hace el docente. Incluye las preguntas clave que se plantean y cómo se gestiona el trabajo en equipo.]

Recursos

[Materiales manipulativos y digitales]

Producto evaluable

[Producto evaluable de la sesión]

ÁREAS IMPLICADAS

[Áreas implicadas]

DUA

[Medidas DUA aplicadas en esta sesión]

9[Título de la sesión][00 min]

[Describe qué hace el alumnado y qué hace el docente. Incluye las preguntas clave que se plantean y cómo se gestiona el trabajo en equipo.]

Recursos

[Materiales manipulativos y digitales]

Producto evaluable

[Producto evaluable de la sesión]

ÁREAS IMPLICADAS

[Áreas implicadas]

DUA

[Medidas DUA aplicadas en esta sesión]

[Elimina este recuadro e inserta los recursos didácticos, las fotografías o el contenido interactivo de la Fase 3: Construcción y pruebas.]

Fase 4: Exposición. Describe la preparación del stand para la feria CantabRobots+Math y la defensa oral del proyecto.

Exposición

[Sesiones N-N]

[Objetivo de la fase: qué presenta el alumnado y cómo lo explica.]

CienciaTecnologíaIngenieríaArteMatemáticas

10[Título de la sesión][00 min]

[Describe qué hace el alumnado y qué hace el docente. Incluye las preguntas clave que se plantean y cómo se gestiona el trabajo en equipo.]

Recursos

[Materiales manipulativos y digitales]

Producto evaluable

[Producto evaluable de la sesión]

ÁREAS IMPLICADAS

[Áreas implicadas]

DUA

[Medidas DUA aplicadas en esta sesión]

11[Título de la sesión][00 min]

[Describe qué hace el alumnado y qué hace el docente. Incluye las preguntas clave que se plantean y cómo se gestiona el trabajo en equipo.]

Recursos

[Materiales manipulativos y digitales]

Producto evaluable

[Producto evaluable de la sesión]

ÁREAS IMPLICADAS

[Áreas implicadas]

DUA

[Medidas DUA aplicadas en esta sesión]

[Elimina este recuadro e inserta la fotografía del stand montado o del alumnado durante la feria.]