2. Conexión curricular | [Nombre del Proyecto STEAM]

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[Nombre del Proyecto STEAM]

Feria CantabRobots+Math

Detalla qué elementos del currículo de la materia vertebradora (competencias específicas, criterios de evaluación, descriptores del perfil de salida y saberes básicos) se trabajan en el proyecto. Reproduce los textos literalmente del currículo vigente en la Comunidad Autónoma de Cantabria y comprueba que los criterios son los del ciclo correcto.

Materia vertebradora

[Nombre oficial del área y curso.]

Referencia normativa[Cita aquí la norma de la que has tomado los textos: decreto, número de boletín y fecha.]

Competencias específicas	Criterios de evaluación	Descriptores del perfil de salida
[Competencia específica, texto literal del currículo]	[Criterios de evaluación asociados, texto literal]	[Descriptores]
[Competencia específica, texto literal del currículo]	[Criterios de evaluación asociados, texto literal]	[Descriptores]
[Competencia específica, texto literal del currículo]	[Criterios de evaluación asociados, texto literal]	[Descriptores]
[Competencia específica, texto literal del currículo]	[Criterios de evaluación asociados, texto literal]	[Descriptores]

Saberes básicos asociados (materia vertebradora)

[Copia literalmente los saberes básicos seleccionados, agrupados por bloque o sentido. Elige saberes de varios bloques para que el proyecto no quede reducido a un único contenido.]

Detalla qué elementos del currículo de la materia integrada 1 (competencias específicas, criterios de evaluación, descriptores del perfil de salida y saberes básicos) se trabajan en el proyecto. Reproduce los textos literalmente del currículo vigente de tu comunidad y comprueba que los criterios son los del ciclo correcto.

Materia integrada 1

[Nombre oficial del área y curso.]

Referencia normativa[Cita aquí la norma de la que has tomado los textos: decreto, número de boletín y fecha.]

Competencias específicas	Criterios de evaluación	Descriptores del perfil de salida
[Competencia específica, texto literal del currículo]	[Criterios de evaluación asociados, texto literal]	[Descriptores]
[Competencia específica, texto literal del currículo]	[Criterios de evaluación asociados, texto literal]	[Descriptores]
[Competencia específica, texto literal del currículo]	[Criterios de evaluación asociados, texto literal]	[Descriptores]
[Competencia específica, texto literal del currículo]	[Criterios de evaluación asociados, texto literal]	[Descriptores]

Saberes básicos asociados (materia integrada 1)

[Copia literalmente los saberes básicos seleccionados, agrupados por bloque o sentido. Elige saberes de varios bloques para que el proyecto no quede reducido a un único contenido.]

Detalla qué elementos del currículo de la materia integrada 2 (competencias específicas, criterios de evaluación, descriptores del perfil de salida y saberes básicos) se trabajan en el proyecto. Reproduce los textos literalmente del currículo vigente de tu comunidad y comprueba que los criterios son los del ciclo correcto.

Materia integrada 2

[Nombre oficial del área y curso.]

Referencia normativa[Cita aquí la norma de la que has tomado los textos: decreto, número de boletín y fecha.]

Competencias específicas	Criterios de evaluación	Descriptores del perfil de salida
[Competencia específica, texto literal del currículo]	[Criterios de evaluación asociados, texto literal]	[Descriptores]
[Competencia específica, texto literal del currículo]	[Criterios de evaluación asociados, texto literal]	[Descriptores]
[Competencia específica, texto literal del currículo]	[Criterios de evaluación asociados, texto literal]	[Descriptores]
[Competencia específica, texto literal del currículo]	[Criterios de evaluación asociados, texto literal]	[Descriptores]

Saberes básicos asociados (materia integrada 2)

[Copia literalmente los saberes básicos seleccionados, agrupados por bloque o sentido. Elige saberes de varios bloques para que el proyecto no quede reducido a un único contenido.]